Edad reduce aprendizaje y aumenta razonamiento

Al cambiar la estructura cerebral su funcionamiento también varía, y se disminuyen algunas capacidades, pero se adquieren otras más complejas.

03/07/2013 10:07
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 Estudio del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, encontró que las personas conforme aumentan de edad tienen más dificultades para aprender cosas nuevas, pero a la vez aumentan su capacidad de razonamiento, y esto ocurre porque el cerebro comienza a funcionar y a cambiar su estructura.

De acuerdo con Emilio Galván Espinosa, científico del Cinvestav, la causa específica es porque un grupo de neuronas en la región del hipocampo refuerzan su comunicación conforme aumenta la edad, lo cual potencializa el proceso de asociación de recuerdos y razonamiento.

El científico precisó que los procesos de aprendizaje y recuerdo no operan de la misma forma durante toda la vida.

Explicó que conforme se entra a la edad madura, las neuronas ubicadas en la región CA3 en el hipocampo, pierden facultad de procesar nuevo conocimiento, pero aumentan la asociación de recuerdos o conocimiento adquirido con anterioridad.

Sin embargo, la reducción en la capacidad de aprendizaje no sucede por igual en todas las personas, pues en aquellas que han tenido a lo largo de su vida una dieta sana y han realizado ejercicios físicos y mentales (lectura, por ejemplo) tarda más en hacerse presente, aseveró.

El investigador del Departamento de Farmacobiología del Cinvestav, subrayó que los malos hábitos de vida impactan negativamente en el metabolismo neuronal, que terminan siendo acumulados en las células y esto, afecta en la comunicación entre las neuronas.

Con base en estos hallazgos, es que Galván y su grupo, analizaron las causas por las que los niños y jóvenes tienen mayor facilidad de aprendizaje, pero es la gente madura quien posee mejor capacidad analítica y de discernimiento.

Para realizar el estudio utilizaron modelos de roedores que representan los periodos de infancia, adultez y senilidad en los hombres, y analizaron la comunicación entre las neuronas, al medir la cantidad de receptores, células inhibidoras o intensidad de su carga eléctrica.

 “Una vez que entendamos qué es lo que sucede en los proceso bioquímicos a nivel neuronal, tendremos la posibilidad de hacer propuestas para revertir el proceso de disminución de capacidad de aprendizaje, como recomendar la administración de fármacos que estimulen a la comunicación entre las células nerviosas”, apuntó Galván Espinosa.

El experto subrayo que en el mundo existen muy pocas investigaciones de este tipo y que lo nuevo que ofrece el Departamento de Farmacobiología del Cinvestav, es el empleo de técnicas de electrofisiología básica que les permite entender los procesos químicos y eléctricos que ocurren en este tipo de neuronas. (Fuente: Cinvestav)


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